Innehåll
- stadier
- Del 1 Acceptera utmaningen att undervisa ett autistiskt barn
- Del 2 Möt utmaningarna
- Del 3 Skapa en miljö som bidrar till att studera
Människor med autism skiljer sig mycket från varandra. Även om vi inte kan generalisera verkar de flesta ha förmågan att veta hur man ska hantera siffror. Till exempel kan autistiska personer recitera listor över siffror med hjärta eller komma ihåg ett visst nummer. Vad beror det på? Det verkar som att dessa människor bättre kan förstå systemen än andra. Eftersom varje barn med autism är unikt måste du anpassa din undervisningstil till deras specifika behov.
stadier
Del 1 Acceptera utmaningen att undervisa ett autistiskt barn
-
Förbered dig mentalt för att möta svårigheter att kommunicera. Det autistiska barnet kanske inte berättar om han inte förstod eller om han inte alls kan följa din förklaring. Om han inte förstår kommer han säkert att ställa fel frågor.- Om barnet pratar lite eller inte alls, ge honom tid för honom att kommunicera annorlunda. Det kan vara att skriva eller datortypning, använda teckenspråk eller någon annan metod för alternativ kommunikation.
- Om barnet inte använder AAC (Förbättrad och alternativ kommunikation) ska du först lära dem grundläggande kommunikation innan du lär dem matematik.
-
Var medveten om att barn med autism kan ha svårt att förstå mottagligt språk. De kan ha svårt att bearbeta informationen de hör eftersom deras hjärna inte vet hur de förvandlar ljud hörda till ord. I detta fall kommer visuellt eller skriftligt material att vara användbart.- Många föreställningar kan förklaras med hjälp av visuella hjälpmedel, men de åtföljs normalt av muntliga instruktioner. Detta är svårigheten. Använd visuella hjälpmedel så ofta som möjligt när du undervisar ditt barn.
-
Vet att ett autistiskt barn kanske inte är intresserat av det ämne du vill lära honom. Dessa barn har svårt att vara intresserade av ämnen som inte är de de föredrar. Om du vill att de ska vara uppmärksamma och lära sig, måste du lära dem med interaktiva och roliga spelmetoder. -
Förbered dig på att bli utmanad med motoriska färdigheter. Lärandet av matematik innebär ofta användning av en penna och papper. Autism påverkar dock ofta en persons precisionsmotoriska färdigheter, vilket kan vara ett hinder för att undervisa i matematik. I själva verket kan det autistiska barnet känna sig överväldigad när han måste lära sig att skriva siffrorna och sedan lära sig att hantera dem på sidan.- Teknik kan (till viss del) hjälpa dig att övervinna detta problem. Barnet känner sig mer bekväm genom att trycka på knappar eller pekskärmar än genom att manipulera en penna.
Del 2 Möt utmaningarna
-
Lär barnet genom att använda ämnen som intresserar honom när du tar upp ett matematiskt problem. Till exempel, om din dotter gillar hästar, använd fyllda hästar för att förklara matematikfakta.- Försök, om möjligt, hitta en träningsbok med hästar. Detta kan väcka hans nyfikenhet kring de övningar som ska utföras.
-
Beröm barnet så ofta som möjligt. Även om autistiska barn verkar likgiltiga mot vad som omger dem, älskar de att lära sig mycket. Det är viktigt att hela tiden försäkra dem om kvaliteten på deras arbete, eftersom det motiverar dem att fortsätta lära sig.- De kommer gärna att få gratulationer och förknippar dessa ögonblick med lärande med privilegierade och positiva ögonblick snarare än att gripa dem.
-
Undvik stängda frågor (kräver ett positivt eller negativt svar) och fokusera på öppna (flervals) frågor istället. Från språklig synvinkel, om ditt barns verbala förmågor är mycket begränsade, ställ inte frågor som leder till svaret "ja" eller "nej". Språkbarriären kan hindra honom från att förstå vissa matematiska föreställningar och förvirra hans sinne. Användningen av flervalsfrågor gör att han bättre kan hantera denna barriär. -
Be barnet att efterlikna dina rörelser. Denna metod är mycket effektiv. Till exempel kan du samla 4 kuber och sedan be honom att samla in 4 kuber. Visa honom hur du hamnar med 3 kuber när en kub har placerats någon annanstans.- I själva verket lär du ditt barn att imitera dig. På detta sätt kan han eller hon gradvis dra sina egna slutsatser när du är borta.
-
Tänk på ditt barns färdighetsnivå när du förbereder en lektion. Ditt barn kan vara sent på lönegrad. Men han kanske också förstår vissa matematiska föreställningar snabbare än andra. Detta innebär att du måste anpassa undervisningen i vissa matematiska begrepp till din kompetensnivå.- Det faktum att ett barn är sent på att lära sig språket betyder inte att han kommer att vara sen i matematiken.
- Ibland kan likgiltigheten hos barnet indikera att övningarna inte är svåra eller tillräckligt utmanande. Om detta är fallet, prova att ge honom svårare övningar att lösa, eller lämna honom ensam med sin träningsbok och se om han interagerar med den.
-
Ge honom en instruktion åt gången istället för att instruera honom. Om barnet vet hur man läser, skriv ner alla instruktioner. Om barnet har problem med de första instruktionerna, så inte förvirring i hans sinne genom att ge honom andra.- Läs högt en instruktion åt gången när barnet utför dem. Till exempel: Lägg först 2 till varje sida av ekvationen. Dela sedan varje sida med 5. Du får ditt svar x = 7.
- Se det autistiska barnet som en person som lär sig ett främmande språk. Han kommer att behöva mer tid för att bearbeta informationen så ge honom korta och exakta instruktioner. Ju lättare de är att komma ihåg, desto bättre.
-
Underlätta barnets lärande genom att experimentera med olika färger. Om ditt barn har problem med att bearbeta visuell information kan du prova att skriva ut den svarta e på färgat papper. Detta minskar kontrasten mellan färger som underlättar behandlingen av information från hjärnan hos många autistiska barn.- Börja med himmelblått eller ljusbrunt papper. Dessa neutrala färger gör att ögonen bättre kan bearbeta den mottagna informationen.
-
Använd spel för att hjälpa barnet att förstå matematiska begrepp. Spel har alltid varit en bra metod för att lära sig matematik. Det finns många vars syfte är att hjälpa barnet att bli bättre i denna fråga. Varje svårighetsnivå är anpassad till barnets ålder.- Spelen är färgglada och roliga. De väcker således barnens intresse. Dessutom älskar alla barn att leka och de kommer att lära sig utan att ens inse att det är en lektion.
- Spel som "Candy Crush Saga" underlättar inlärningen av segmenteringslogik och "2048" vars svårighetsgrad är lite mer avancerad fokuserar på allmänna matematiska färdigheter och uppfattningar.
Del 3 Skapa en miljö som bidrar till att studera
-
En miljö som bidrar till lärande måste vara lugn och ha så få distraktioner som möjligt. Detta skapar ett trevligt sensoriskt utrymme särskilt för överkänsliga barn. Sitta nära en vägg eller i ett hörn för att begränsa sensoriska distraktioner från olika riktningar. -
Lär barnet i en miljö som är bekant för honom. Han kommer att känna sig mer bekväm om han redan känner till det utrymme han befinner sig i och inte kommer att bli distraherad av de nya elementen i en miljö som skiljer sig från den han är van vid.- Till exempel kan du använda dina trappor hemma för att lära dig beroende och subtraktion till ditt barn. Tilldela ett nummer till varje steg genom att ge siffran 0 i mittsteget och räkna sedan upp till +5 uppför trappan och upp till -5 nerför trappan. Placera barnet på steg 0 och be honom lägga till 2. Han kommer att kunna hoppa varje steg tills han går +2. Om han måste subtrahera 3 kan han gå ner i tre steg.
-
Ge en speciell lektion till barnet. Autistiska barn lär sig bättre när de är ensamma. Detta gör att de kan utveckla sitt självkänsla och sitt självförtroende. Du kan fokusera på deras specifika behov. Det blir färre distraktioner om du är ensam i rummet med honom.- Det underlättar också. Det är svårt att fokusera på bara ett barn. Att lära mer än ett barn åt gången sprider din uppmärksamhet.
-
Lärarmiljön måste beställas. Eliminera alla möjliga källor till distraktioner från arbetsplanen. Visuella distraktioner är mycket vanliga och kan påverka inlärningsprocessen. Sätt på skrivbordet bara de element som behövs för lektionen.- Organisera barnets arbete och förvara det på samma plats. Placera alla inlärningsverktyg på ett säkert ställe. Detta kommer att göra det möjligt för honom att komma tillbaka och granska vad han lärt sig mer detaljerat. Varje koncept måste tydligt förklaras, ordnas separat och åtföljas av ett specifikt exempel.
-
Autostimulering kan hjälpa barn med autismfokus och förbli lugnt. Försök att ge barnet ett objekt att hantera medan du arbetar. Det kan vara en liten antistressskumkula, en sammankoppling av trådar, en liten kornboll eller vad den än föredrar. Om han rör sig mycket, låt honom sitta på en Klein-boll (träningsboll) så att han kan studsa medan han arbetar.- För att göra saker roliga kan du lägga en korg full av färgglada föremål i klassrummet. Be barnet att rita en innan lektionen börjar.
- Stimuleringen kan verka konstig för dig (till exempel vajande bakåt eller vridningar). Men det spelar en mycket viktig roll. Du kan ingripa om det inte är hygieniskt (t.ex. lägger barnet föremål i munnen) eller skadligt (t.ex. slår barnet sig själv). I det här fallet kan du föreslå för barnet en annan form av självstimulering (tuggummi eller slå en kudde).
- Om barnet verkligen rör sig för mycket (om han rör sig till att han inte kan arbeta) indikerar det att han är stressad eller inte gör tillräckligt med fysisk träning.
-
Se till att barnet vet hur man uttrycker sina grundläggande behov. Om han inte har kapacitet kommer han inte att kunna förklara för dig när något är fel och du undrar varför han inte kan koncentrera sig som vanligt. Han borde kunna säga:- "Jag behöver en paus snälla". Ett fem minuters självstimuleringsavbrott kan hjälpa ett rastlöst barn att lugna sig.
- "Jag är hungrig eller törstig."
- "Jag vill kissa".
- "_____ membest".
- "Jag förstår inte"
- Barnet måste vara säkert på att du kommer att svara på hans önskemål. Var uppmärksam på när du försöker göra dina behov kända.
-
Du måste ha många objekt i din inlärningsmiljö som hjälper dig att undervisa i matematik. Detta ämne förstås bättre när det undervisas genom många aktiviteter. Detta uttalande är giltigt för både autistiska barn och neurotypiska barn.- Abacus är ett av de mest använda verktygen av majoriteten av barnen för att lära sig att lägga till och subtrahera. Detta verktyg gör det möjligt för dem att visualisera och förstå grundläggande matematiska begrepp.
- Till exempel kan en 8-delad pizza användas för att lära grunderna i fraktionen. En hel pizza gör 8/8, men om två delar tas bort från den ändras fraktionen till 6/8 vilket indikerar att det saknas två delar. Efter klassen, äta pizza tillsammans. Lenfant kommer alltid att komma ihåg pizza när han gör fraktioner och tar bort pizzandelar i sin fantasi när han besvarar frågor.